<title_newspaper=Trybuna Ludu> 
<title_article=Przed sesj egzaminacyjn w szkoach podstawowych i rednich> 
<author_1=L. G.>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year=1953>
<month=5>
<date=1953-05-03>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
Niewiele ju czasu dzieli uczniw najwyszych klas licealnych od egzaminu dojrzaoci. Niewiele ju czasu dzieli modzie szk rednich i dwch ostatnich klas szk podstawowych od egzaminw promocyjnych. Zblia si dzie, ktry stanie si podsumowaniem wynikw nauczania, sprawdzianem nabytej wiedzy, ktry da wiadectwo pracy szkoy. Wielki, wany, niezapomniany dla modziey i dla szkoy dzie.
Wielkie zadania stoj przed nasz szko i przed naszym nauczycielstwem  powiedzia na III Krajowym Zjedzie Zwizku Nauczycielstwa Polskiego towarzysz Bierut  zadania wychowania nowego czowieka socjalistycznego, wpojenia modziey moralnoci socjalistycznej.
Szkoy nasze uczyniy niemay wysiek w kierunku podniesienia poziomu nauczania i wychowania. Pomimo to pobiena ju analiza tegorocznych wynikw nauczania, osignitych w pierwszym proczu, wykazuje powane braki: niepokojce s zwaszcza niedostateczne postpy w nauczaniu jzyka polskiego, matematyki, fizyki, chemii, w studiowaniu nowej Konstytucji.
Saba praca w zakresie wicze w mwieniu i pisaniu, wynikajca zarwno z braku instrukcji w tej mierze, jak i z winy nauczycieli, spowodowaa, e ilo ocen niedostatecznych z jzyka polskiego wzrosa w ubiegym proczu w szkoach podstawowych o 4 procent. Czczy werbalizm, sabe wykorzystanie pomocy naukowych przyczynio si do wzrostu ocen niedostatecznych z matematyki w tym samym okresie o 4 procent, z fizyki o 4 procent, z chemii o prawie 6 procent. Jeli oglnie w caym kraju osignito na skutek coraz lepszej pracy wielu szk o 2,5 procent mniej ocen niedostatecznych, to jednak ilo uczniw o 4 i wicej notach niedostatecznych wzrosa w samych tylko klasach 9 do 14 procent (w
niektrych szkoach wojewdztwa kieleckiego i krakowskiego). Sowem, wyniki pracy szk pozostaj daleko w tyle poza zadaniami, jakie stoj przed naszymi szkoami na obecnym etapie rozwoju.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
